01:00 
Согласно новому исследованию, семьи чувствуют напряжение, бессилие и "навсегда в подвешенном состоянии", ожидая месяцы, а иногда годы, обследования синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ).
Исследование, проведенное Саутгемптонским университетом и Королевским колледжем Лондона изучило опыт родителей, находившихся в списках ожидания для диагностики СДВГ в службе психического здоровья детей и подростков (CAMHS) в Великобритании.
Данные Национальной службы здравоохранения на конец сентября 2025 года показывают, что из тех детей (до 17 лет), ожидающих обследования в этой службе, более 63 процентов пробыли в списке более года, а треть из них ждали более двух лет.
CAMHS испытывает огромный спрос на оказание своевременной поддержки молодым людям. Персонал, работающий в этих службах, находится под огромным давлением, и, в свою очередь, родители и их дети также страдают – с некоторой обеспокоенностью тем, что длительное время ожидания может усугубить симптомы СДВГ".
Доктор Эллен Хедстром, ведущий автор
Она добавляет: "В ходе нашего исследования мы хотели лучше понять, как родители переживают время между направление, оценка СДВГ и результат диагностики. Кроме того, какое влияние это оказывает на них и их ребенка".
Результаты исследования опубликованы в журнале Health Expectations.
Исследователи провели анонимные интервью в общей сложности с 41 родителем детей в возрасте от пяти до 11 лет. Время ожидания варьировалось от семи месяцев до более двух лет. Тридцать процентов участников пришлось на от 18 до 11 лет. 24 месяца ожидания и десять процентов в течение двух лет. Около 50 процентов детей не прошли первоначальную оценку СДВГ на момент интервью.
Родители дали исследовательской группе сильные отзывы:
-
Информация о статусе времени ожидания либо отсутствовала, либо не существовала. неудовлетворительно.
-
Длительное ожидание негативно отразилось на психическом здоровье и благополучии как их самих, так и их ребенка.
-
Неуверенность привела их к ощущению бессилия, тревоги и бессилия. забыли.
-
Найти контакт для оказания экстренной помощи было сложно, или поддержка, к которой они обращались, была недостаточной. пример в школе.
Многие родители считали, что существует несоответствие между поддержкой, в которой они чувствовали необходимость, и поддержкой, которую они получили.
Как сказал один родитель, Джейн: «Это сложно, потому что в данный момент поддержки нет, пока вам не поставят этот диагноз, и вы навсегда окажетесь в подвешенном состоянии».
Другой, Джаз, сказал: «Мы потраченные впустую 2 года обучения, это огромный процент. И за это время она все больше и больше отставала".
Другие ломали голову над тем, стоит ли им попытаться найти деньги, чтобы заняться частным делом, как в случае с Сарой: "Мы немного боремся, и было бы неплохо знать, стоит ли нам пытаться накопить, чтобы увидеть его в частном порядке, если это продлится годы и годы, то мы бы сделали именно это. Если еще 6 месяцев, то подождем".
В то же время появилось сочувствие к медицинскому персоналу и понимание того, что медицинские службы испытывают огромную нагрузку. Некоторые родители заявили, что из-за этого хотят предъявлять к персоналу как можно меньше требований.
Предложения родителей улучшение включало регулярное обновление их статуса в списке ожидания, включая подтверждение времени ожидания; оцифрованную систему, с помощью которой родители могли войти в систему, проверять прогресс или записываться на прием, а также идею назначенного ключевого работника, к которому они могли бы обратиться за помощью и поддержкой во время ожидания. Родители также выразили потребность в помощи с навыками и стратегиями для себя, чтобы управлять поведением своих детей. />Между тем, авторы исследования указывают на недавнюю успешную схему местных властей, в рамках которой был опробован инструмент нейроразнообразия, предлагающий раннее профилирование обученными профессионалами.
